Dirección, Organización, Administración y Funciones

La I.E.P. "Antonio Raimondi" cuenta con una estructura organizativa moderna y funcional, orientada a garantizar una gestión eficiente y articulada. Está conformada por áreas estratégicas que responden a cuatro grandes subdirecciones: Académica, Formación y Convivencia, Administrativa y Transformación Digital. Cada una lidera equipos especializados que abordan desde la gestión pedagógica, la formación socioemocional y espiritual, hasta los procesos logísticos, tecnológicos y de soporte institucional.

Este modelo permite una atención integral al estudiante, articulando el trabajo de directivos, docentes, tutores, especialistas y personal administrativo en torno a un objetivo común: brindar una educación de calidad con enfoque humanista, innovador y emprendedor. La organización institucional promueve la colaboración, la mejora continua y la toma de decisiones basada en evidencias, consolidando una comunidad educativa sólida y centrada en el desarrollo integral de sus estudiantes.

La Institución Educativa tiene la siguiente estructura orgánica:

ÓRGANO DE DIRECCIÓN

• CEO / Promotor Institucional
• Dirección General

ÓRGANOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

• Subdirección Académica
  • Líder Pedagógico
    • Docente
      • Auxiliar de Aula
  • Líder de Arte y Cultura
  • Líder de Deporte y Recreación
    • Psicólogo Deportivo
    • Entrenador
      • Delegado Deportivo

ÓRGANOS DE GESTIÓN FORMATIVA

• Subdirección de Formación y Convivencia
  • Líder Psicoemocional y de Desarrollo Personal
  • Líder de Inclusión
  • Líder de Convivencia Escolar
    • Responsable de Salud Escolar
    • Auxiliar Educativo
  • Líder de Mentoría y Tutoría
    • Tutor(a)
  • Líder de Formación Espiritual y Valores
    • Coordinador de Formación Sacramental
    • Coordinador de Solidaridad y Ciudadanía Activa

ÓRGANO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

• Subdirección Administrativa
  • Líder de Talento Humano
  • Líder de Logística
  • Líder de Servicios Generales
    • Personal de Mantenimiento
    • Personal de Limpieza
    • Personal de Vigilancia
  • Líder de Gestión Documentaria
• Subdirección de Transformación Digital y Gestión de Calidad
  • Líder de Innovación y Tecnología
  • Líder de Ciudadanía Digital
  • Líder de Gestión de Datos
  • Líder de Comunicación Digital y Marketing Educativo

ÓRGANOS DE APOYO

• Atención al Cliente
• Asesoría Legal
• Tesorería
• Contabilidad
• Producción de Material Educativo

El CEO / Promotor Institucional es la máxima autoridad de la I.E.P. "Antonio Raimondi" y responsable de liderar, consolidar y supervisar la implementación de la visión, misión y el modelo educativo institucional. Tiene como función principal establecer las líneas directrices en los ámbitos pedagógico, formativo, administrativo, económico y cultural, asegurando que cada acción institucional responda al proyecto educativo Raimondi, orientado al desarrollo integral de los estudiantes.

Ejercita un liderazgo estratégico que garantiza la sostenibilidad, innovación y excelencia educativa de la institución, velando por el cumplimiento del marco normativo vigente y promoviendo una cultura organizacional basada en la mejora continua, el bienestar socioemocional y el emprendimiento ético. Además, representa legal y públicamente a la institución ante las autoridades educativas y otros actores clave.

Liderazgo estratégico institucional

• Establecer la línea directriz pedagógica, formativa, administrativa, económica y cultural de la institución, garantizando su coherencia con la misión, visión, valores y modelo educativo Raimondi.
• Impulsar la consolidación de una cultura organizacional centrada en el desarrollo integral del estudiante, la excelencia académica y el compromiso social.

Gestión institucional y administrativa

• Organizar, planificar, dirigir y supervisar las actividades económicas, financieras, logísticas, laborales y educativas, de acuerdo con las políticas institucionales y el marco normativo vigente (Ley N.° 26549 y su reglamento).
• Aprobar el Reglamento Interno de la Institución, en coordinación con la Dirección General.
• Designar al personal directivo y solicitar su reconocimiento ante las autoridades educativas competentes.

Gestión del talento humano

• Aprobar el proceso de selección de personal, así como la conformación del comité evaluador correspondiente.
• Definir las modalidades de contratación y condiciones laborales del personal docente y administrativo, incluyendo la firma de contratos, renovación o rescisión.
• Autorizar licencias del personal conforme a la normativa vigente, y promover el desarrollo continuo del talento humano institucional.

Gestión financiera

• Fijar y aprobar los costos de pensiones, tasas económicas, remuneraciones, becas, presupuestos operativos y proyectos de inversión.
• Autorizar compras institucionales, contrataciones de servicios y adquisiciones, en función de los requerimientos estratégicos de la institución.
• Aprobar los procesos de matrícula, recategorizaciones y concesión de medias becas, previa evaluación del equipo directivo.

Supervisión legal y contractual

• Garantizar el cumplimiento del marco legal educativo y laboral en coordinación con el área legal institucional.
• Delegar funciones mediante resoluciones o documentos formales, conforme al diseño organizacional aprobado.
• Tiene la facultad de autorizar contrataciones excepcionales en casos justificados, incluso si el perfil profesional no se ajusta totalmente a los criterios establecidos.

Infraestructura y entorno educativo

• Asegurar que la institución cuente con una infraestructura moderna, segura y funcional, alineada a las exigencias pedagógicas, tecnológicas y de las autoridades de defensa civil.
• Promover ambientes educativos innovadores, inclusivos y sostenibles.

Relaciones externas y representación

• Representar a la institución ante autoridades, organizaciones y redes educativas, promoviendo alianzas estratégicas en beneficio del proyecto institucional.
• Participar en instancias de gestión y toma de decisiones que aseguren la sostenibilidad, innovación y calidad del servicio educativo.

Otras funciones

• Ejecutar cualquier otra función inherente a su rol como Promotor y Gerente General, que contribuya al fortalecimiento y desarrollo de la institución educativa.

La Dirección General es la máxima autoridad operativa y pedagógica de la institución, encargada de liderar la gestión integral del servicio educativo en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional, las políticas nacionales y los valores del modelo educativo Raimondi. Conduce, coordina y evalúa los procesos académicos, formativos, administrativos y de convivencia democrática, promoviendo una cultura de innovación, bienestar y mejora continua.

Gestión institucional

• Planificar, organizar, dirigir y evaluar el funcionamiento global de la institución educativa en sus dimensiones pedagógica, administrativa, formativa y comunitaria.
• Diseñar, ejecutar y hacer seguimiento a los instrumentos de gestión institucional (PEI, PCI, PAT, RI y otros), asegurando su actualización y aplicación con base en el enfoque axiológico y las políticas educativas vigentes.
• Coordinar la calendarización del año escolar en conjunto con los órganos directivos.
• Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno, garantizando los derechos y deberes de estudiantes, personal y familias.
• Suscribir convenios y contratos con fines educativos, en coordinación con el CEO / Promotor Institucional.

Gestión pedagógica

• Orientar, acompañar y evaluar los procesos pedagógicos, promoviendo estrategias de innovación, investigación, aprendizaje activo y uso pertinente de tecnologías.
• Crear condiciones para el desarrollo de competencias y talentos en docentes y estudiantes, asegurando la calidad del servicio educativo.
• Coordinar y supervisar la implementación de proyectos pedagógicos integrados, visitas de estudio, ferias académicas, proyectos socioemocionales y actividades de extensión educativa.
• Promover espacios sistemáticos de reflexión pedagógica (GIAs, jornadas, talleres) y capacitación docente continua con enfoque de mejora de aprendizajes.
• Medir periódicamente el logro de aprendizajes y liderar acciones de mejora en base a evidencias.

Gestión administrativa

• Supervisar y coordinar la gestión eficiente de recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos, conforme a los lineamientos del PEI y normativas nacionales.
• Organizar y autorizar procesos de matrícula, traslados, convalidaciones, exoneraciones, expedición de certificados, actas y otros documentos oficiales.
• Proponer al promotor la contratación del personal idóneo, considerando el perfil profesional requerido.
• Delegar responsabilidades y designar comisiones internas para tareas específicas o representaciones institucionales.
• Evaluar el desempeño del personal docente y administrativo, reconociendo méritos e implementando mejoras cuando corresponda.

Gestión de convivencia democrática

• Liderar el diseño, implementación y monitoreo del Plan de Convivencia Democrática, asegurando su articulación con todas las áreas de gestión.
• Presidir el Equipo de Convivencia Democrática, promoviendo un clima escolar de respeto, tolerancia, diálogo y participación.
• Supervisar el cumplimiento de los protocolos del SISEVE, asegurando la atención oportuna de situaciones de acoso escolar y violencia.
• Informar y comunicar a las familias y autoridades sobre los casos relevantes y medidas adoptadas en situaciones de conflicto.
• Prevenir, mediar y acompañar la resolución de conflictos dentro de la comunidad educativa.

Relación con la comunidad educativa

• Fomentar relaciones colaborativas con las familias, promoviendo su participación activa y corresponsable en el proceso educativo.
• Conformar equipos de supervisión y apoyo al aprendizaje, fortaleciendo la calidad de la práctica docente.
• Impulsar programas de proyección social, cultura y deporte, integrando a la comunidad local.
• Representar a la institución en espacios de articulación interinstitucional, redes educativas y actividades públicas.

Otras funciones

• Ejercer otras responsabilidades inherentes al cargo que contribuyan al cumplimiento de los objetivos institucionales y a la mejora permanente del servicio educativo.

La Subdirección Académica es el órgano responsable de liderar, coordinar y supervisar la gestión pedagógica en todos los niveles y áreas curriculares. Su misión es asegurar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, el logro de competencias, la implementación efectiva del Currículo Nacional y la propuesta educativa institucional. Promueve el desarrollo profesional docente, el uso de metodologías activas, el enfoque socioemocional transversal y el uso estratégico de tecnologías y herramientas de evaluación formativa.

Liderazgo pedagógico y curricular

• Planificar, dirigir, monitorear y evaluar la implementación del Currículo Nacional y los programas académicos complementarios (Cambridge, lectoescritura, matemáticas, arte, ciencias, tecnología, entre otros).
• Asegurar la coherencia entre la programación curricular, las estrategias metodológicas y los procesos de evaluación formativa y auténtica.
• Coordinar la implementación del enfoque por competencias, con énfasis en pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, investigación, creatividad y habilidades para la vida.

Supervisión y acompañamiento docente

• Liderar los procesos de acompañamiento, monitoreo y retroalimentación continua a los docentes en el aula, promoviendo la mejora de la práctica pedagógica.
• Evaluar el desempeño docente en coordinación con el equipo directivo, identificando fortalezas y necesidades formativas.
• Impulsar comunidades profesionales de aprendizaje (GIAs), círculos pedagógicos, jornadas de reflexión y espacios de co-docencia.

Gestión de programas y niveles educativos

• Coordinar y supervisar el trabajo de los Líderes Pedagógicos de Inicial, Primaria y Secundaria, asegurando la articulación y progresión curricular.
• Monitorear la implementación del programa Cambridge y su articulación con el currículo nacional.
• Supervisar la planificación y ejecución de proyectos interdisciplinarios, visitas pedagógicas, ferias de ciencia, emprendimiento y otras experiencias significativas de aprendizaje.

Gestión de la evaluación y mejora de aprendizajes

• Supervisar los procesos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, promoviendo el uso de rúbricas, portafolios, evidencias y retroalimentación efectiva.
• Analizar los resultados de aprendizajes a nivel institucional, por nivel, área y grado, identificando brechas y oportunidades de mejora.
• Coordinar acciones de refuerzo académico, nivelación, diversificación y atención a la diversidad, asegurando una respuesta oportuna a las necesidades de los estudiantes.

Formación docente e innovación

• Diseñar y ejecutar el plan anual de formación docente, alineado a las prioridades institucionales, resultados de desempeño y tendencias educativas.
• Promover el uso de metodologías activas (aula invertida, aprendizaje basado en proyectos, gamificación, aprendizaje cooperativo) y recursos digitales innovadores.
• Fomentar la investigación-acción docente, la sistematización de buenas prácticas y la participación en redes pedagógicas.

Gestión académica articulada

• Coordinar con la Dirección General, la Subdirección de Formación y Convivencia, y la Subdirección de Transformación Digital para asegurar un enfoque integral en el desarrollo del estudiante.
• Participar en la elaboración y revisión de los documentos de gestión institucional, asegurando la incorporación del componente pedagógico.

Comunicación con familias y comunidad educativa

• Brindar información oportuna y clara sobre los procesos pedagógicos a padres de familia y estudiantes.
• Participar en acciones de orientación académica y vocacional, junto con el equipo psicopedagógico y de tutoría.

Otras funciones

• Cumplir otras responsabilidades inherentes al cargo que contribuyan a la mejora de la calidad del servicio educativo.

El Líder Pedagógico es responsable de la gestión, acompañamiento, supervisión y mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo específico (Inicial, Primaria o Secundaria), garantizando la implementación coherente del modelo educativo Raimondi. Actúa como referente formativo para los docentes y tutores, promoviendo una cultura pedagógica innovadora, colaborativa, emocionalmente significativa y centrada en el logro de competencias.

Gestión pedagógica por competencias

• Coordinar, monitorear y evaluar la planificación curricular por competencias, asegurando su alineación con el Currículo Nacional y el enfoque institucional.
• Promover estrategias pedagógicas activas como aula invertida, aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo, rutinas de pensamiento y uso de TIC.
• Supervisar la coherencia entre programación curricular, sesiones de aprendizaje y evaluación formativa.

Acompañamiento y desarrollo docente

• Realizar observaciones de aula, brindar retroalimentación formativa y fomentar la mejora continua de la práctica docente.
• Liderar reuniones de interaprendizaje (GIAs), talleres y jornadas pedagógicas con los docentes del nivel.
• Detectar necesidades formativas y proponer capacitaciones específicas.

Supervisión del clima socioemocional

• Fomentar el enfoque socioemocional en las aulas, en coordinación con el área de Formación y Convivencia.
• Promover relaciones empáticas y ambientes seguros y acogedores para el aprendizaje.

Evaluación y mejora de aprendizajes

• Analizar los resultados de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, identificando brechas y proponiendo planes de mejora.
• Supervisar la elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación pertinentes y alineados a competencias.

Coordinación con familias y otros órganos

• Participar activamente en reuniones informativas, entrevistas, y actividades de orientación a padres.
• Coordinar acciones conjuntas con los líderes de tutoría, inclusión y bienestar para el acompañamiento integral del estudiante.

Articulación institucional

• Participar en la formulación y ejecución de los instrumentos de gestión (PCI, PAT, informes de avance pedagógico).
• Promover la articulación horizontal y vertical entre grados, ciclos y niveles.

Otras funciones

• Ejercer el cargo de docente y/o tutor.
• Asumir otras responsabilidades asignadas por la Subdirección Académica, orientadas a fortalecer el proceso pedagógico institucional.

El docente de aula es responsable de planificar, conducir, acompañar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque por competencias, socioemocional y centrado en el estudiante. Su labor está alineada al modelo educativo Raimondi y contribuye activamente al desarrollo integral de los estudiantes, desde una pedagogía humanista, inclusiva, innovadora y transformadora.

Para ser contratado como docente del Colegio, se requiere:

Compromiso institucional

• Demostrar una disposición genuina para asumir, vivir y promover la axiología, misión, visión, principios pedagógicos y enfoque humanista de la institución.

Formación profesional

• Contar con Título Profesional o Licenciatura en Educación, debidamente registrado en SUNEDU. En caso de no contar con dicho requisito, el postulante deberá firmar un compromiso formal para regularizar su situación en un plazo máximo de un (1) año.

Actualización continua

• Participar activamente en los procesos de formación continua propuestos por la institución y mostrar iniciativa propia para actualizarse en metodologías innovadoras, tecnologías educativas y enfoques pedagógicos contemporáneos.

Evaluación de ingreso

• Aprobar satisfactoriamente los exámenes, entrevistas y demás instrumentos del proceso de selección docente definidos por la Entidad Promotora, los cuales garantizan la idoneidad profesional, pedagógica y ética del postulante.

Solidez ética y vocación de servicio

• Evidenciar una conducta moral intachable, vocación educativa, responsabilidad profesional y habilidades socioemocionales que contribuyan a un clima escolar positivo y formativo.

Proceso de selección institucional

• Cumplir satisfactoriamente todas las etapas del proceso de selección, evaluación y vinculación laboral establecidos por el Área de Gestión y Desarrollo Humano.

Presentación personal e institucionalidad

• Mantener una imagen personal pulcra, ordenada y adecuada al entorno escolar, respetando las normas internas de presentación y el reglamento de vestimenta institucional.

Planificación y conducción del aprendizaje

• Elaborar la programación curricular y sesiones de clase en coherencia con el Currículo Nacional y el PCI.
• Aplicar estrategias activas como aula invertida, trabajo cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, gamificación y uso de TIC.
• Desarrollar actividades que promuevan el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y el emprendimiento.

Evaluación formativa y por competencias

• Diseñar, aplicar y analizar instrumentos de evaluación alineados a competencias, utilizando criterios claros y retroalimentación oportuna.
• Gestionar el portafolio de evidencias del estudiante y participar en los procesos institucionales de evaluación diagnóstica, formativa y final.

Gestión del clima socioemocional y aula inclusiva

• Fomentar un ambiente de aula seguro, empático, respetuoso e inclusivo.
• Integrar actividades de educación socioemocional y habilidades blandas dentro del quehacer pedagógico diario.
• Identificar necesidades de apoyo emocional y derivar oportunamente a los equipos de orientación y tutoría.

Trabajo colaborativo y desarrollo profesional

• Participar activamente en reuniones pedagógicas, GIAs, jornadas de capacitación y procesos de mejora continua.
• Compartir buenas prácticas, innovaciones pedagógicas y colaborar con colegas en proyectos interdisciplinarios.

Uso de herramientas tecnológicas y plataformas educativas

• Utilizar de manera efectiva plataformas institucionales como Sieweb, Edupuzzle, SIAGIE, así como recursos digitales y aplicaciones educativas que fortalezcan la enseñanza.
• Incorporar el uso de pantallas interactivas, Chromebooks y herramientas de inteligencia artificial para personalizar y dinamizar los procesos de aprendizaje.

Participación institucional activa

• Asistir a las Semanas de Gestión, Juegos Raimondi (Raimondi Games) y demás actividades académicas, formativas o recreativas organizadas por la institución.
• Participar activamente en actividades, ferias, concursos, proyectos institucionales y celebraciones que promuevan el sentido de pertenencia y comunidad educativa.

Comunicación con familias

• Mantener una comunicación fluida, respetuosa y oportuna con las familias sobre el progreso académico, conductual y emocional de sus hijos.
• Participar en entrevistas, reuniones, talleres y actividades formativas para padres.

Gestión de aula y corresponsabilidad institucional

• Organizar, cuidar y promover el uso adecuado de los recursos y materiales del aula.
• Participar en actividades institucionales, eventos, comisiones y proyectos formativos o comunitarios.

Otras funciones

• Cumplir otras responsabilidades inherentes a su rol, asignadas por el Líder Pedagógico, Subdirección Académica o Dirección.

El Auxiliar de Aula brinda apoyo directo al docente/tutor en el acompañamiento y atención integral de los estudiantes, especialmente en los aspectos organizativos, formativos, de bienestar y apoyo pedagógico. Su acción es fundamental para mantener un ambiente escolar seguro, inclusivo y afectivo, acorde a la filosofía institucional y al enfoque de educación humanista y socioemocional del colegio Raimondi.

Apoyo pedagógico y organizativo

• Asistir al docente en la preparación, distribución y manipulación de materiales educativos y recursos didácticos.
• Apoyar en el acompañamiento a los estudiantes durante las actividades pedagógicas, especialmente en las que requieren trabajo individualizado o refuerzo.
• Ayudar en la organización del aula, asegurando orden, limpieza y el cumplimiento de normas institucionales.

Atención y bienestar del estudiante

• Promover el respeto, la empatía, la escucha activa y el buen trato con los estudiantes, velando por su bienestar emocional.
• Colaborar en la vigilancia de los estudiantes durante el recreo, ingreso, salida, traslados y otras actividades institucionales.
• Identificar situaciones de riesgo o necesidad emocional y reportarlas al docente tutor o a los equipos de orientación.

Apoyo en la inclusión y la convivencia

• Acompañar con sensibilidad y respeto los procesos de inclusión y diversidad en el aula.
• Promover una cultura de convivencia positiva, colaborando con las acciones formativas del Plan de Convivencia.

Colaboración con el docente y el equipo pedagógico

• Participar en reuniones con el docente y líder pedagógico cuando sea requerido para informar o coordinar acciones relacionadas con los estudiantes.
• Colaborar en actividades pedagógicas, culturales, deportivas y de integración institucional.
• Apoyar en la organización logística de las actividades del colegio (eventos, celebraciones, ferias, salidas, entre otros).

Cumplimiento de normas institucionales

• Mantener una imagen personal acorde con los lineamientos del reglamento interno.
• Ser modelo de orden, respeto, puntualidad y disposición para el trabajo en equipo.

Otras funciones

• Cumplir otras tareas asignadas por el docente, líder pedagógico o dirección que contribuyan al buen funcionamiento del aula y al desarrollo integral del estudiante.

El Líder de Arte y Cultura es responsable de diseñar, promover, ejecutar y evaluar las estrategias y actividades orientadas al desarrollo de la expresión artística, el pensamiento creativo, la identidad cultural y la sensibilidad estética de los estudiantes, en coherencia con el modelo educativo Raimondi. Impulsa espacios formativos que integran las artes visuales, la música, el teatro, la danza y otras manifestaciones culturales, fomentando la apreciación del arte como parte esencial del desarrollo humano.

Diseño e implementación de la propuesta artística institucional

• Planificar y coordinar las actividades artísticas curriculares y extracurriculares de la institución.
• Integrar el enfoque artístico y cultural en las propuestas pedagógicas en colaboración con los líderes pedagógicos y docentes.

Promoción de la cultura y el talento artístico estudiantil

• Identificar, estimular y acompañar el talento artístico de los estudiantes a través de talleres, exposiciones, presentaciones y concursos.
• Organizar eventos culturales como recitales, galas artísticas, ferias, murales colectivos, concursos intercolegiales, entre otros.

Formación en identidad cultural y diversidad

• Promover actividades que valoren la identidad local, nacional y la interculturalidad, fortaleciendo el sentido de pertenencia y respeto por la diversidad.
• Desarrollar propuestas que integren las artes con las fechas cívicas, celebraciones institucionales y festividades culturales.

Articulación institucional y gestión de recursos

• Coordinar con los líderes de nivel, docentes y auxiliares para integrar el componente artístico en actividades institucionales.
• Proponer y gestionar recursos necesarios para el desarrollo de talleres, montajes, presentaciones y actividades culturales.

Evaluación y mejora continua

• Sistematizar evidencias de los aprendizajes y logros artísticos de los estudiantes.
• Evaluar el impacto de las actividades culturales y proponer mejoras desde una mirada pedagógica y formativa.

Otras funciones

• Colaborar en proyectos interáreas e interdisciplinarios que integren el arte como herramienta pedagógica.
• Cumplir otras funciones asignadas por la Dirección, en coherencia con el desarrollo del enfoque cultural y artístico institucional.

El Líder de Deportes y Recreación es responsable de diseñar, promover, organizar y evaluar actividades físicas, deportivas y recreativas que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes, fomentando hábitos de vida saludable, disciplina, trabajo en equipo, liderazgo y bienestar socioemocional. Desempeña un rol clave en la formación de la cultura deportiva institucional, desde una perspectiva educativa, inclusiva y formativa.

Gestión deportiva integral

• Diseñar el plan anual de actividades deportivas y recreativas, articulado con el Proyecto Educativo Institucional.
• Diseñar el plan anual de actividades de talleres extracurriculares.
• Coordinar y supervisar el trabajo de entrenadores deportivos y delegados en diferentes disciplinas.
• Promover la participación activa y formativa de todos los estudiantes en eventos deportivos institucionales, internos y externos.

Formación en valores y habilidades socioemocionales

• Impulsar el deporte como medio para fortalecer la autoestima, el liderazgo, la responsabilidad y el trabajo colaborativo.
• Coordinar con el Psicólogo Deportivo estrategias para el bienestar emocional de los deportistas y el equilibrio entre rendimiento y salud mental.

Organización de eventos y actividades recreativas

• Planificar y liderar eventos como los Juegos Raimondi, olimpiadas, campeonatos, talleres recreativos y actividades lúdicas.
• Promover espacios inclusivos de recreación, con enfoque de género, diversidad y participación activa.

Promoción del deporte competitivo y formativo

• Identificar y potenciar talentos deportivos, promoviendo su participación en selecciones escolares.
• Fomentar el equilibrio entre el deporte competitivo y la formación ética y personal de los estudiantes.

Supervisión y uso adecuado de recursos

• Velar por el adecuado uso, mantenimiento y seguridad de los espacios e implementos deportivos.
• Gestionar recursos necesarios para entrenamientos, actividades y eventos deportivos.

Evaluación y mejora continua

• Evaluar el impacto de las actividades deportivas y recreativas en la salud, convivencia y desarrollo estudiantil.
• Sistematizar evidencias de participación, logros y aprendizajes en el área deportiva.

Otras funciones

• Representar al colegio en eventos deportivos interinstitucionales.
• Cumplir otras tareas asignadas por la Dirección que contribuyan al desarrollo de la cultura deportiva institucional.

El Psicólogo Deportivo es responsable de acompañar el desarrollo emocional, motivacional y mental de los estudiantes deportistas, promoviendo el equilibrio entre el rendimiento deportivo y el bienestar integral. Interviene de forma preventiva y formativa en la optimización del desempeño, el fortalecimiento del autocontrol, la gestión del estrés y la construcción de una identidad deportiva saludable, en coherencia con el enfoque socioemocional del modelo Raimondi.

Acompañamiento emocional y motivacional

• Diseñar e implementar programas de apoyo psicoemocional para deportistas escolares.
• Facilitar el desarrollo de habilidades como la autorregulación, la automotivación, la concentración y la resiliencia deportiva.

Apoyo al rendimiento y preparación mental

• Aplicar técnicas psicológicas para mejorar el rendimiento (visualización, control emocional, enfoque atencional, etc.).
• Acompañar procesos de recuperación emocional tras lesiones, fracasos deportivos o presión competitiva.

Formación en valores y manejo de la competencia

• Promover una ética deportiva basada en el juego limpio, la perseverancia, el respeto y la cooperación.
• Guiar a los estudiantes en el manejo constructivo de la competencia y la tolerancia a la frustración.

Asesoramiento a entrenadores, familias y equipo de bienestar

• Brindar orientación psicológica al equipo de entrenadores para el manejo emocional y motivacional de sus equipos.
• Coordinar con el equipo de Psicología Educativa acciones preventivas y derivaciones.
• Realizar talleres y sesiones informativas para familias sobre el acompañamiento emocional del niño deportista.

Intervención en situaciones críticas o de riesgo

• Identificar signos de estrés, ansiedad, agotamiento o problemas relacionales en el contexto deportivo.
• Ejecutar estrategias de contención oportuna y canalización con las instancias correspondientes.

Evaluación y seguimiento del proceso psicodeportivo

• Aplicar instrumentos de diagnóstico emocional y motivacional para establecer líneas base y planes de intervención.
• Realizar seguimiento individual y grupal del progreso emocional de los estudiantes deportistas.

Otras funciones

• Colaborar con el Líder de Deportes y Recreación en actividades institucionales.
• Cumplir otras tareas inherentes a su rol que contribuyan al desarrollo socioemocional en el ámbito deportivo.

El Entrenador Deportivo tiene la función de planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo en una o más disciplinas, promoviendo la formación integral de los estudiantes a través del deporte. Tiene un rol activo en el desarrollo de habilidades motrices, técnicas, tácticas y socioemocionales de los estudiantes, en consonancia con los valores institucionales y el enfoque de vida saludable.

Planificación y ejecución de entrenamientos

• Diseñar planes de entrenamiento acordes con la edad, nivel y objetivos de los estudiantes.
• Aplicar estrategias metodológicas que equilibren el rendimiento con el disfrute del juego y la participación inclusiva.
• Coordinar la participación de los estudiantes en campeonatos internos y externos.

Promoción del desarrollo integral a través del deporte

• Fomentar hábitos de vida saludable, autocuidado y disciplina.
• Desarrollar valores como la perseverancia, el respeto, la cooperación y el juego limpio.

Seguimiento y acompañamiento de los estudiantes

• Observar y registrar el progreso técnico, físico y actitudinal de los estudiantes.
• Realizar acompañamiento individual y grupal durante entrenamientos y competencias.
• Identificar fortalezas y áreas de mejora para cada estudiante, brindando retroalimentación oportuna.

Coordinación y trabajo en equipo

• Trabajar articuladamente con el Psicólogo Deportivo y el Delegado Deportivo.
• Participar en reuniones convocadas por el Líder de Deportes y Recreación.
• Comunicar a las familias avances, logros o necesidades de mejora de los estudiantes.

Organización de eventos y actividades deportivas

• Apoyar en la organización de los Juegos Raimondi, olimpiadas escolares, talleres formativos y actividades recreativas.
• Colaborar en actividades interinstitucionales y de representación externa.

Cuidado del material y espacios deportivos

• Supervisar el uso responsable de implementos y ambientes deportivos.
• Informar necesidades de mantenimiento, reposición o mejoras.

Otras funciones

• Realizar otras tareas encomendadas por el Líder de Deportes y Recreación en coherencia con su rol institucional.

El Delegado Deportivo es un estudiante o colaborador designado para apoyar la organización, dinamización y gestión de actividades deportivas y recreativas en la institución. Su rol es promover la participación activa, el trabajo en equipo, el juego limpio y el sentido de pertenencia institucional, bajo la orientación del entrenador y la supervisión del Líder de Deportes y Recreación.

Apoyo logístico y organizativo

• Colaborar en la organización de entrenamientos, talleres formativos, eventos deportivos y recreativos.
• Asegurar el adecuado uso y cuidado de los materiales deportivos antes, durante y después de las actividades.

Promoción de la cultura deportiva Raimondi

• Fomentar entre sus pares el respeto a las normas, la disciplina, la responsabilidad y el juego limpio.
• Ser un referente positivo en actitudes deportivas, liderazgo y cooperación.

Comunicación y coordinación interna

• Ser el enlace entre el grupo de estudiantes y el entrenador o líder del área en temas deportivos.
• Apoyar la difusión de información sobre horarios, entrenamientos, actividades y competencias.

Acompañamiento durante eventos

• Apoyar en el desarrollo de competencias, campeonatos, ferias deportivas y juegos internos.
• Velar por la puntualidad, orden y participación activa del equipo o grupo asignado.

Otras funciones

• Realizar otras tareas asignadas por el Entrenador o el Líder de Deportes que contribuyan al éxito de las actividades deportivas y recreativas.

La Subdirección de Formación y Convivencia es una instancia liderada por un profesional en Psicología que se encarga de diseñar, ejecutar y supervisar las estrategias de acompañamiento psicoemocional, formación en valores y cultura de convivencia positiva. Su propósito es garantizar el bienestar integral de los estudiantes y consolidar una comunidad educativa empática, segura y participativa.

Gestión de la formación integral

• Diseñar el Plan de Formación y Convivencia basado en el modelo educativo Raimondi.
• Promover el desarrollo socioemocional, ético y ciudadano desde un enfoque transversal.
• Coordinar programas de formación en habilidades blandas y desarrollo socioemocional, toma de decisiones y liderazgo positivo.

Convivencia escolar y clima institucional

• Garantizar la implementación del Plan de Convivencia y el cumplimiento de la normativa vigente (RM N.° 274-2020-MINEDU).
• Liderar el Equipo de Convivencia Escolar y articular con los comités de bienestar y disciplina restaurativa.
• Promover acciones preventivas frente a situaciones de violencia, acoso y discriminación.

Acompañamiento psicoemocional

• Supervisar las acciones del Líder Psicoemocional, Psicólogos y equipo de orientación.
• Articular estrategias de intervención oportuna y seguimiento a casos de riesgo.
• Diseñar espacios de escucha activa, mentoring, talleres y campañas de salud mental.

Vinculación con familias y comunidad

• Promover la participación activa de las familias en el proceso formativo.
• Diseñar programas de escuela para padres y espacios de corresponsabilidad.
• Establecer redes de apoyo con entidades externas, como defensoría del pueblo, DEMUNAS, CEM, etc.

Supervisión, evaluación y mejora continua

• Monitorear el impacto de los programas formativos y de convivencia.
• Sistematizar evidencias y buenas prácticas para retroalimentar la gestión institucional.
• Participar en comités, redes y espacios de actualización sobre formación socioemocional y convivencia escolar.

Otras funciones

• Cumplir funciones delegadas por la Dirección General en coherencia con su rol.
• Representar a la institución en temas de formación y convivencia ante instancias externas.

El Líder Psicoemocional y de Desarrollo Personal es un profesional en Psicología responsable de diseñar, coordinar y ejecutar estrategias de acompañamiento psicoemocional, formación en habilidades socioemocionales y bienestar integral de los estudiantes. Su labor está alineada con el enfoque humanista de la institución, y se articula con el equipo directivo, los docentes, las familias y otros profesionales para fortalecer el desarrollo del "ser" y la sana convivencia escolar.

Formación socioemocional

• Diseñar e implementar programas y actividades que desarrollen competencias como la autorregulación emocional, autoestima, empatía, resiliencia, asertividad, conciencia social y creatividad.
• Brindar talleres formativos a estudiantes en coordinación con tutores y docentes.
• Acompañar procesos de tutoría desde el enfoque socioemocional.

Acompañamiento emocional

• Realizar intervenciones individuales y grupales con estudiantes que requieran apoyo emocional.
• Derivar casos de riesgo a psicólogos clínicos o instituciones especializadas cuando corresponda.
• Orientar a docentes y tutores en el manejo emocional de situaciones complejas en el aula.

Promoción del bienestar institucional

• Organizar campañas y actividades que fortalezcan la salud mental, la cultura de paz y el autocuidado.
• Fomentar relaciones empáticas y climas escolares positivos.
• Impulsar prácticas restaurativas y herramientas de mediación de conflictos.

Vinculación con familias y comunidad

• Diseñar y ejecutar programas de formación para padres en temas de desarrollo emocional y crianza positiva.
• Promover la corresponsabilidad familia-escuela en el bienestar de los estudiantes.
• Articular con redes de apoyo local en temas de salud mental y prevención de riesgos.

Seguimiento y evaluación

• Aplicar instrumentos de evaluación emocional y de bienestar estudiantil.
• Sistematizar casos y acciones realizadas, respetando la confidencialidad.
• Generar informes periódicos para la Subdirección y participar en comités de seguimiento.

Otras funciones

• Cumplir otras tareas asignadas por la Subdirección de Formación y Convivencia relacionadas a su rol profesional.
• Participar en espacios de actualización, capacitación y redes psicoeducativas.

El Líder de Inclusión es un profesional especializado con conocimientos del Servicio de Apoyo Educativo (SAE), responsable de promover, coordinar y garantizar una educación inclusiva y equitativa en la institución. Acompaña a estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), temporales o permanentes, articulando con docentes, familias y especialistas externos, asegurando su plena participación y aprendizaje significativo. Lidera el equipo de atención de inclusión (SAEI), gestionando la elaboración de documentos técnicos pedagógicos como entrevistas familiares, informes psicopedagógicos, identificación de fortalezas y barreras, así como los Planes Educativos Personalizados (PEP).

Identificación y diagnóstico

• Coordinar la identificación de estudiantes con NEE, en colaboración con docentes y familias.
• Aplicar y sistematizar entrevistas familiares, observaciones y evaluaciones iniciales.
• Analizar informes psicológicos, médicos o pedagógicos para establecer planes de atención individualizados.

Diseño e implementación de estrategias inclusivas

• Elaborar y dar seguimiento a los PIAR (Plan Individual de Adecuación y Refuerzo) y PEP (Plan Educativo Personalizado) según lineamientos del MINEDU.
• Asesorar a docentes en adaptaciones curriculares, metodológicas y de evaluación.
• Elaborar informes psicopedagógicos e instrumentos de identificación de fortalezas y barreras.

Acompañamiento docente y articulación institucional

• Brindar orientación y capacitación continua al personal sobre estrategias inclusivas.
• Coordinar con la Dirección Académica y Formación la atención integral de estudiantes con NEE.
• Liderar el equipo SAEI, asignando roles y dando seguimiento a intervenciones pedagógicas.

Trabajo con familias y redes de apoyo

• Establecer un canal fluido de comunicación con las familias de estudiantes con NEE.
• Coordinar con especialistas externos, instituciones de salud o rehabilitación, según las necesidades del caso.
• Garantizar el consentimiento informado de las familias en los procesos de intervención.

Seguimiento y evaluación

• Monitorear el progreso académico y socioemocional de los estudiantes con NEE.
• Sistematizar evidencias de avances y dificultades, reportando periódicamente a la Subdirección.
• Evaluar la efectividad de las adaptaciones aplicadas.

Sensibilización y cultura inclusiva

• Promover una cultura institucional inclusiva mediante campañas, talleres y actividades de sensibilización.
• Fomentar la empatía, el respeto por la diversidad y el trabajo cooperativo.

Otras funciones

• Cumplir tareas asignadas por la Subdirección de Formación y Convivencia vinculadas a su especialidad.
• Participar en redes, encuentros y capacitaciones sobre educación inclusiva y el SAE.

El Líder de Convivencia Escolar es responsable de coordinar, implementar y evaluar estrategias de promoción, prevención y atención de la convivencia escolar positiva. Trabaja en articulación con el equipo directivo, docentes, auxiliares, psicólogos, padres de familia y estudiantes para garantizar un clima escolar saludable, seguro y respetuoso. Está encargado de velar por el cumplimiento del Reglamento Interno, el Plan de Convivencia Escolar y las directivas del MINEDU.

Promoción de la convivencia escolar

• Diseñar e implementar el Plan de Convivencia Escolar en concordancia con el PEI y las normas del MINEDU.
• Coordinar campañas de sensibilización sobre respeto, empatía, inclusión, no violencia y cultura de paz.
• Fomentar espacios de diálogo y participación estudiantil como asambleas, comités o brigadas escolares.

Prevención y atención de situaciones de riesgo

• Supervisar la actuación del Auxiliar Educativo y coordinar con el equipo de psicólogos.
• Gestionar el registro y seguimiento de incidentes en la plataforma SISEVE.
• Promover la aplicación de la disciplina positiva y estrategias restaurativas.

Coordinación con servicios de apoyo

• Supervisar y articular el trabajo del personal de Salud Escolar.
• Gestionar acciones de primeros auxilios emocionales y campañas de bienestar.
• Realizar derivaciones a instancias especializadas cuando corresponda.

Fortalecimiento de la cultura institucional

• Promover normas de convivencia alineadas con la misión y visión de la institución.
• Acompañar el desarrollo del sentido de pertenencia y la identidad Raimondi.
• Coordinar actividades institucionales que fortalezcan la convivencia: jornadas de integración, festivales, semanas de valores, etc.

Evaluación y mejora continua

• Sistematizar indicadores de convivencia escolar y bienestar.
• Participar en comités de seguimiento de casos complejos o reincidentes.
• Elaborar informes para la Subdirección y Dirección General.

Otras funciones

• Representar a la institución en actividades, capacitaciones o redes sobre convivencia escolar.
• Cumplir funciones asignadas por la Subdirección de Formación y Convivencia en el marco de su rol.

El Responsable de Salud Escolar es un profesional de enfermería encargado de la atención primaria de salud, promoción del autocuidado, y vigilancia del bienestar físico de los estudiantes y personal de la institución educativa. Su labor contribuye a mantener un entorno seguro y saludable, actuando en coordinación con el Líder de Convivencia Escolar y el equipo psicoemocional para una atención integral.

Atención primaria y primeros auxilios

• Brindar atención inmediata ante accidentes, lesiones o malestares dentro del horario escolar.
• Aplicar protocolos de primeros auxilios y, de ser necesario, gestionar la referencia a centros de salud.
• Llevar el registro actualizado de incidentes de salud.

Promoción del autocuidado y salud preventiva

• Desarrollar campañas educativas sobre higiene, alimentación saludable, vacunación, salud mental y prevención de enfermedades.
• Participar en actividades institucionales de bienestar, integración y campañas escolares.

Supervisión del estado de salud del alumnado

• Realizar seguimiento a estudiantes con enfermedades crónicas, alergias o condiciones especiales.
• Solicitar y actualizar las fichas de salud escolar.
• Controlar el cumplimiento de normas sanitarias en comedores, servicios higiénicos y otras áreas.

Coordinación interinstitucional

• Coordinar con padres de familia sobre situaciones de salud que requieran seguimiento.
• Establecer vínculos con centros de salud y servicios comunitarios en temas de salud escolar.

Vigilancia epidemiológica y bioseguridad

• Aplicar protocolos ante casos sospechosos de enfermedades transmisibles.
• Supervisar el cumplimiento de medidas de bioseguridad institucional.
• Participar en la actualización y ejecución del plan de contingencia sanitaria del colegio.

Otras funciones

• Apoyar actividades programadas por el Líder de Convivencia Escolar.
• Cumplir funciones administrativas relacionadas con el área de salud escolar.
• Participar en jornadas de capacitación sobre salud y primeros auxilios.

Es un agente formativo que brinda apoyo directo en la supervisión y acompañamiento de los estudiantes en espacios extracurriculares, de tránsito y recreación, contribuyendo activamente a la construcción de una convivencia positiva, el cuidado del entorno y el bienestar estudiantil. Trabaja articuladamente con docentes tutores, psicólogos y el Líder de Convivencia Escolar.

Supervisión y acompañamiento del alumnado

• Vigilar el comportamiento de los estudiantes durante los recreos, ingresos, salidas y desplazamientos internos.
• Promover comportamientos seguros, respetuosos y cooperativos entre los estudiantes.

Apoyo a la convivencia escolar

• Colaborar en la prevención y resolución de conflictos, promoviendo la mediación y el respeto.
• Informar oportunamente al Líder de Convivencia o docentes sobre situaciones de riesgo o incidentes.

Promoción del orden y el respeto de normas

• Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno en espacios comunes.
• Supervisar el uso adecuado de ambientes, mobiliario e instalaciones.

Participación en actividades institucionales

• Apoyar la organización y logística de eventos escolares, jornadas de integración, simulacros y celebraciones institucionales.
• Participar en campañas de sensibilización y programas de formación ciudadana.

Registro y seguimiento

• Elaborar reportes diarios de incidencias y remitirlos al área correspondiente.
• Mantener registro de asistencia y puntualidad en coordinación con tutores.

Otras funciones

• Cumplir con las orientaciones y tareas asignadas por el Líder de Convivencia Escolar.
• Participar en capacitaciones relacionadas con su rol.
• Apoyar acciones de primeros auxilios y salud escolar en caso de necesidad.

Es responsable de diseñar, implementar y evaluar el sistema de acompañamiento tutorial en la institución, asegurando el desarrollo integral de los estudiantes mediante la orientación personal, académica, emocional y vocacional. Coordina con docentes tutores, psicólogos y el equipo directivo para consolidar una cultura de seguimiento cercano, escucha activa y formación en habilidades para la vida.

Gestión del sistema de tutoría y mentoría

• Diseñar y actualizar el plan anual de tutoría institucional según los lineamientos del MINEDU y el modelo Raimondi.
• Supervisar y acompañar la labor de los docentes tutores en los distintos niveles educativos.
• Promover el enfoque de mentoría entre pares y círculos de acompañamiento personalizado.

Desarrollo socioemocional y vocacional

• Articular acciones con el equipo psicoemocional para atender necesidades emocionales y de orientación personal.
• Coordinar programas de orientación vocacional desde los grados intermedios y superiores.
• Desarrollar talleres de habilidades para la vida, ciudadanía, autoestima, liderazgo y toma de decisiones.

Acompañamiento a docentes tutores

• Organizar reuniones periódicas con tutores para revisar casos, compartir estrategias y brindar formación.
• Diseñar instrumentos y guías tutoriales para el desarrollo de sesiones con los estudiantes.
• Establecer protocolos de atención ante casos de riesgo o vulnerabilidad.

Vinculación con familias y comunidad educativa

• Promover reuniones informativas y de acompañamiento con familias, centradas en la orientación integral.
• Facilitar la comunicación entre escuela y hogar respecto al bienestar y desempeño de los estudiantes.

Evaluación y mejora continua

• Recoger evidencias del impacto de las acciones tutoriales y proponer mejoras.
• Sistematizar buenas prácticas y promover la innovación en el acompañamiento tutorial.

Otras funciones

• Participar en los comités de convivencia, bienestar y orientación educativa.
• Representar a la institución en redes, encuentros y capacitaciones relacionadas con la tutoría escolar.
• Cumplir con funciones delegadas por la Subdirección de Formación y Convivencia.

El Docente Tutor es responsable del acompañamiento integral de un grupo de estudiantes, promoviendo su desarrollo personal, social, emocional y académico. Actúa como mediador entre los estudiantes, las familias y el equipo institucional, fomentando la convivencia armónica, la orientación vocacional y la formación en valores, en coherencia con el enfoque humanista y socioemocional del modelo educativo Raimondi.

Acompañamiento socioemocional y formativo

• Conocer a profundidad las características personales, familiares y académicas de cada estudiante a su cargo.
• Realizar entrevistas individuales y grupales periódicas con los estudiantes para fortalecer la confianza, autoestima y autorregulación.
• Promover la inteligencia emocional, la empatía, la resiliencia y la sana convivencia.

Orientación vocacional y académica

• Detectar dificultades de aprendizaje, conducta o motivación, canalizando los casos al equipo psicoemocional.
• Motivar al estudiante hacia la excelencia académica, el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico.
• Apoyar al estudiante en la construcción de su proyecto de vida y toma de decisiones.

Relación con las familias

• Realizar entrevistas personales con los padres de familia para brindar orientación y fortalecer la alianza escuela-familia.
• Informar periódicamente a las familias sobre el progreso académico y socioemocional del estudiante.

Gestión de la tutoría

• Planificar y desarrollar las sesiones de tutoría semanales con su grupo, alineadas al plan institucional.
• Promover espacios de participación estudiantil, actividades integradoras y formativas.
• Llevar registros de seguimiento, actas, acuerdos y reportes del grupo a su cargo.

Trabajo colaborativo

• Participar activamente en las reuniones de tutores, jornadas formativas y comités de convivencia.
• Coordinar con los docentes de su grado para el seguimiento académico de los estudiantes.

Otras funciones

• Apoyar en la organización y logística de actividades institucionales.
• Asumir otras funciones afines al cargo, asignadas por el Líder de Mentoría y Tutoría o la Subdirección de Formación y Convivencia.

El Líder de Formación Espiritual y Valores es responsable de diseñar, promover y coordinar programas y actividades que fortalezcan la espiritualidad, la formación ética y el desarrollo axiológico de los estudiantes. Contribuye a la consolidación del modelo humanista del colegio, articulando el crecimiento espiritual con la convivencia, el liderazgo con sentido trascendente y el compromiso social.

Diseño del plan de formación espiritual y axiológica

• Elaborar el plan anual de formación en valores y espiritualidad.
• Promover la vivencia institucional de valores como respeto, solidaridad, trascendencia, justicia y gratitud.

Actividades de espiritualidad y vida interior

• Organizar momentos reflexivos, talleres de crecimiento personal, meditación guiada o espacios de oración no confesional.
• Facilitar actividades que fortalezcan el sentido de vida, el agradecimiento y la conexión con lo trascendente.

Acciones de solidaridad y servicio

• Coordinar con otros líderes la ejecución de proyectos de servicio-aprendizaje.
• Promover experiencias de voluntariado, campañas de ayuda y jornadas de acción solidaria.

Formación del personal en ética y valores institucionales

• Diseñar y liderar talleres para docentes, auxiliares y administrativos en coherencia con el PEI.
• Fomentar la integridad, la espiritualidad y el liderazgo ético en la cultura organizacional.

Acompañamiento y celebraciones significativas

• Acompañar a estudiantes en procesos de crisis desde una perspectiva espiritual y de sentido.
• Planificar actividades institucionales con sentido simbólico (bienvenida, gratitud, cierre de etapas, etc.).

Otras funciones

• Representar a la institución en redes o eventos relacionados con formación en valores.
• Coordinar con aliados comunitarios de enfoque espiritual o ético.
• Apoyar las acciones formativas del área de tutoría, convivencia y bienestar.

El Coordinador de Formación Sacramental es responsable de planificar, ejecutar y acompañar el proceso formativo de los estudiantes que decidan voluntariamente prepararse para la recepción de los sacramentos de iniciación cristiana (Primera Comunión y Confirmación), en articulación con la familia, la comunidad eclesial y la propuesta educativa humanista del colegio.

Planificación del programa sacramental

• Diseñar el plan anual de formación para la Primera Comunión y Confirmación según el calendario litúrgico y los lineamientos del obispado local.
• Seleccionar materiales formativos catequéticos acordes con la edad y espiritualidad de los estudiantes.

Formación espiritual y catequética

• Facilitar sesiones semanales de formación en valores cristianos, historia de la fe, sacramentos y vida comunitaria.
• Motivar una vivencia auténtica, respetuosa y participativa del proceso sacramental.

Acompañamiento a estudiantes y familias

• Coordinar reuniones informativas y de integración con padres de familia.
• Acompañar individualmente a los estudiantes en su proceso espiritual y de discernimiento.

Relación con la comunidad eclesial

• Establecer contacto con la parroquia local para coordinar celebraciones, confesiones y eventos litúrgicos.
• Garantizar los requisitos y registros sacramentales de los estudiantes.

Organización de celebraciones sacramentales

• Planificar las ceremonias de Primera Comunión y Confirmación, en coordinación con el colegio y la parroquia.
• Supervisar ensayos, logística, decoración y actos simbólicos.

Otras funciones

• Promover espacios de reflexión y compromiso social cristiano en los estudiantes.
• Apoyar las actividades del área de espiritualidad y valores cuando se le requiera.
• Sistematizar el proceso formativo y elaborar informes institucionales del programa sacramental.

El Coordinador de Solidaridad y Ciudadanía Activa lidera los programas de responsabilidad social educativa, promueve el compromiso cívico y el desarrollo de proyectos de impacto comunitario desde la institución. Articula las acciones de formación ciudadana con el PEI y fortalece la conciencia ética, ambiental y solidaria de los estudiantes.

Diseño del plan de responsabilidad social y ciudadanía

• Formular y ejecutar el plan anual de proyectos solidarios, aprendizaje-servicio y ciudadanía activa.
• Alinear las acciones con los valores institucionales, el enfoque humanista y la educación para el desarrollo sostenible.

Coordinación de proyectos solidarios

• Promover proyectos de ayuda social, campañas solidarias, brigadas estudiantiles y voluntariado juvenil.
• Integrar a estudiantes, docentes y familias en iniciativas de servicio comunitario.

Educación ciudadana y participación estudiantil

• Fomentar la formación en derechos humanos, cultura democrática, respeto a la diversidad y valores cívicos.
• Impulsar la participación estudiantil mediante consejos escolares, redes juveniles o clubes de acción social.

Vinculación con instituciones externas

• Establecer alianzas con ONGs, municipios, parroquias, clubes de servicio, universidades u otros actores sociales.
• Coordinar actividades conjuntas con entidades que promuevan el bienestar, el medio ambiente o la justicia social.

Seguimiento y evaluación del impacto

• Sistematizar evidencias del impacto social y formativo de los proyectos realizados.
• Presentar informes institucionales, memorias y propuestas de mejora continua.

Otras funciones

• Representar a la institución en redes de educación ciudadana o responsabilidad social.
• Coordinar con el área académica la integración curricular de los proyectos.
• Apoyar acciones institucionales orientadas al desarrollo de una cultura solidaria y participativa.

Es responsable de gestionar los procesos de selección, desarrollo, evaluación y bienestar del personal docente, administrativo y de servicio, asegurando el alineamiento con el modelo educativo, los principios institucionales y el cumplimiento de las normas laborales vigentes.

Gestión de procesos de selección e inducción

• Planificar, coordinar y ejecutar los procesos de convocatoria, selección y contratación del personal.
• Realizar entrevistas, aplicar pruebas y validar competencias del personal docente y administrativo.
• Diseñar e implementar programas de inducción institucional para el nuevo personal.

Desarrollo profesional y evaluación del desempeño

• Coordinar con las subdirecciones y líderes la elaboración y ejecución del plan de capacitación anual.
• Gestionar procesos de evaluación del desempeño del personal (auto, co, heteroevaluación).
• Promover el crecimiento profesional mediante formación continua, coaching o comunidades de aprendizaje.

Bienestar laboral y clima organizacional

• Diseñar e implementar actividades de integración, reconocimiento y bienestar del personal.
• Realizar diagnósticos de clima laboral y proponer planes de mejora.
• Mediar en conflictos laborales en coordinación con Dirección General y el Asesor Legal.

Gestión de documentos y legajo del personal

• Organizar y actualizar el legajo institucional del personal, respetando la normatividad vigente.
• Velar por el cumplimiento de requisitos legales y contractuales.
• Coordinar con contabilidad y tesorería temas de planilla, licencias, vacaciones y beneficios.

Soporte al cumplimiento de normativas y auditorías

• Supervisar que la institución cumpla con las normas de contratación, seguridad laboral y condiciones mínimas establecidas por el MINEDU y SUNAFIL.
• Colaborar en auditorías internas o externas relacionadas a gestión de personal.

Otras funciones

• Elaborar informes de gestión de talento humano y KPIs institucionales.
• Proponer mejoras en los procesos de desarrollo humano organizacional.
• Asesorar en temas laborales al equipo directivo y áreas de apoyo.

El Líder de Logística es responsable de planificar, organizar y supervisar los recursos, servicios y procesos logísticos de la institución educativa, asegurando la disponibilidad y operatividad de los materiales, mobiliario, ambientes y servicios necesarios para el adecuado desarrollo de las actividades pedagógicas, administrativas y formativas.

Planificación y abastecimiento logístico

• Elaborar el plan de requerimientos logísticos en coordinación con las diferentes áreas y niveles.
• Gestionar las compras y adquisiciones de materiales, equipos y recursos educativos o de oficina.
• Controlar el inventario institucional y su actualización periódica.

Supervisión de servicios y ambientes

• Garantizar el funcionamiento adecuado de aulas, laboratorios, oficinas, mobiliario y equipos.
• Coordinar el mantenimiento preventivo y correctivo de los bienes institucionales.
• Supervisar la calidad del servicio de limpieza, seguridad y servicios generales.

Apoyo a eventos y actividades institucionales

• Coordinar la logística de actividades académicas, deportivas, culturales y ceremoniales.
• Asegurar la disponibilidad de materiales, ambientación y recursos requeridos para cada evento.

Gestión de almacenes y recursos

• Organizar el almacenamiento seguro de materiales y equipos.
• Controlar el ingreso, salida y distribución de recursos según procedimientos establecidos.

Gestión documental y control administrativo

• Elaborar reportes de uso de recursos, cronogramas de mantenimiento y control de activos.
• Apoyar auditorías logísticas o de infraestructura educativa.

Otras funciones

• Proponer mejoras en la eficiencia logística y la sostenibilidad operativa.
• Colaborar en la implementación de protocolos de seguridad institucional.
• Coordinar con proveedores y contratistas los servicios logísticos requeridos por la institución.

El Líder de Servicios Generales es responsable de garantizar el adecuado funcionamiento de los servicios operativos básicos de la institución educativa, incluyendo mantenimiento, limpieza, infraestructura y seguridad, contribuyendo al bienestar de la comunidad educativa y al cumplimiento de las condiciones básicas de calidad.

Supervisión de mantenimiento e infraestructura

• Coordinar y supervisar el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura educativa.
• Garantizar la operatividad de instalaciones eléctricas, sanitarias, mobiliario y otros servicios.
• Elaborar cronogramas de mantenimiento y gestionar la ejecución de obras menores.

Gestión de limpieza y ornato institucional

• Asegurar el orden y la limpieza diaria de todos los ambientes institucionales.
• Supervisar al personal de limpieza y su adecuado cumplimiento de funciones.
• Verificar la disponibilidad de insumos y equipos necesarios.

Supervisión del personal auxiliar de mantenimiento

• Coordinar y asignar funciones al personal de mantenimiento.
• Realizar seguimiento del cumplimiento de actividades asignadas.

Seguridad institucional

• Supervisar el cumplimiento de normas de bioseguridad, evacuación y protocolos de emergencia.
• Controlar los accesos a la institución y apoyar en la organización de entradas y salidas escolares.
• Participar en simulacros y planes de seguridad.

Gestión de recursos materiales

• Informar al área de logística sobre necesidades y requerimientos.
• Colaborar en la recepción, traslado y disposición de materiales o mobiliario.

Otras funciones

• Proponer mejoras en la operatividad institucional y el uso eficiente de recursos.
• Participar en reuniones de coordinación técnica o administrativa.
• Elaborar informes sobre las condiciones de infraestructura y servicios.

El Personal de Mantenimiento es responsable de ejecutar tareas de mantenimiento preventivo y correctivo en la infraestructura de la institución educativa, asegurando que los espacios físicos se mantengan seguros, funcionales y en óptimas condiciones para el desarrollo de las actividades educativas.

Mantenimiento de infraestructura

• Realizar trabajos básicos de electricidad, plomería, carpintería, pintura y reparación de mobiliario.
• Detectar y reportar daños o riesgos en las instalaciones que puedan afectar la seguridad o el funcionamiento institucional.
• Apoyar en la instalación de equipos y acondicionamiento de espacios escolares.

Mantenimiento preventivo

• Ejecutar acciones programadas de mantenimiento preventivo de servicios e instalaciones.
• Colaborar con el cumplimiento del cronograma de mantenimiento elaborado por el área correspondiente.

Soporte a eventos institucionales

• Apoyar en la preparación logística y montaje de mobiliario para actividades escolares, actos cívicos, celebraciones o ferias.
• Trasladar equipos, sillas, toldos u otros materiales requeridos para las actividades.

Apoyo a la seguridad y limpieza institucional

• Colaborar en la señalización, ordenamiento de espacios y control del acceso a áreas restringidas.
• Apoyar en tareas de limpieza profunda o desinfección cuando se le requiera.

Otras funciones

• Cumplir con las normas de bioseguridad y prevención de riesgos laborales.
• Atender las solicitudes del líder de servicios generales u otros directivos.
• Informar oportunamente sobre las necesidades de herramientas o materiales para cumplir con sus funciones.

El Personal de Limpieza es responsable de mantener en condiciones óptimas de higiene, orden y salubridad todos los ambientes de la institución educativa, garantizando espacios seguros y saludables para el desarrollo de las actividades escolares.

Limpieza y desinfección de ambientes

• Realizar la limpieza diaria de aulas, oficinas, servicios higiénicos, pasillos, patios, laboratorios y demás espacios educativos.
• Ejecutar rutinas de desinfección y fumigación según cronograma institucional.
• Mantener abastecidos los dispensadores de jabón, papel higiénico y otros insumos sanitarios.

Apoyo en eventos y actividades escolares

• Apoyar en el acondicionamiento y limpieza antes, durante y después de eventos académicos, culturales o deportivos.
• Colaborar en la disposición adecuada del mobiliario y en la recolección de residuos especiales.

Gestión de residuos y medio ambiente

• Segregar y disponer adecuadamente los residuos sólidos en los puntos de acopio establecidos.
• Colaborar con las campañas de limpieza, reciclaje y orden institucional.

Control de insumos de limpieza

• Informar oportunamente sobre el stock y necesidades de materiales e insumos de limpieza.
• Cuidar y dar buen uso a los implementos asignados (trapeadores, escobas, baldes, etc.).

Otras funciones

• Cumplir las normas de bioseguridad y protocolos sanitarios establecidos por la institución.
• Informar cualquier incidente, deterioro o irregularidad en las instalaciones.
• Realizar otras tareas afines asignadas por el líder de servicios generales.

El Líder de Gestión Documentaria es responsable de organizar, custodiar y controlar la documentación académica, administrativa y legal de la institución educativa, garantizando su disponibilidad, integridad, confidencialidad y trazabilidad, de acuerdo a la normativa vigente.

Gestión de archivo y documentación

• Organizar el archivo físico y digital institucional según normas archivísticas.
• Controlar el ingreso, custodia y salida de documentos oficiales.
• Garantizar el cumplimiento del ciclo de vida documental (recepción, conservación, disposición final).

Administración de expedientes y registros académicos

• Custodiar y actualizar los expedientes académicos de estudiantes y personal.
• Validar la emisión y archivo de actas, nóminas, certificados, resoluciones y otros documentos oficiales.

Digitalización y gestión electrónica

• Promover el uso de plataformas digitales para la gestión documental (SIAGIE, SIEWEB u otros).
• Supervisar la digitalización de documentos clave para consulta segura y rápida.

Control de seguridad y confidencialidad

• Establecer medidas de protección de la información sensible o confidencial.
• Velar por el cumplimiento de las políticas institucionales sobre el acceso y uso de la documentación.

Soporte documental a procesos institucionales

• Brindar apoyo documental a los procesos de matrícula, traslado, egreso, certificación y evaluación.
• Asistir a las áreas que requieran expedientes o antecedentes para procesos internos.

Otras funciones

• Elaborar informes de gestión documental y propuestas de mejora.
• Coordinar auditorías documentarias internas y externas.
• Participar en capacitaciones sobre archivística, gestión de datos o plataformas documentarias.

La Subdirección de Transformación Digital lidera el diseño, implementación y evaluación de estrategias tecnológicas para optimizar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión institucional, impulsando una cultura digital innovadora alineada con el modelo educativo Raimondi.

Gestión de la innovación tecnológica institucional

• Diseñar el Plan de Transformación Digital alineado al PEI y al modelo educativo Raimondi.
• Promover la incorporación de tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión.
• Impulsar el uso ético, crítico y creativo de la tecnología en toda la comunidad educativa.

Soporte y acompañamiento tecnológico

• Brindar soporte técnico y pedagógico a docentes, estudiantes y personal administrativo.
• Supervisar el uso y mantenimiento de las plataformas institucionales (SIEWEB, Edupuzzle, SIAGIE, Google Workspace, etc.).
• Coordinar con el equipo de soporte el funcionamiento óptimo de las pantallas interactivas, chromebooks, red wifi y servidores.

Formación digital docente y estudiantil

• Elaborar y ejecutar un plan de formación continua en competencias digitales para docentes y personal.
• Fomentar la alfabetización digital de estudiantes según niveles y necesidades.
• Promover el uso de la inteligencia artificial, programación, pensamiento computacional y ciudadanía digital.

Gestión de plataformas y recursos digitales

• Administrar licencias, configuraciones y acceso a las plataformas virtuales institucionales.
• Evaluar la pertinencia y eficacia de los recursos digitales utilizados.
• Coordinar integraciones tecnológicas con áreas pedagógicas, administrativas y de bienestar.

Aseguramiento de la calidad y ciberseguridad

• Establecer protocolos de ciberseguridad, uso responsable y protección de datos.
• Monitorear indicadores de uso digital para mejora continua.
• Participar en procesos de auditoría y aseguramiento de la calidad educativa (ISO 21001 u otros).

Otras funciones

• Colaborar con la Dirección General en la toma de decisiones tecnológicas estratégicas.
• Representar a la institución en redes, congresos o eventos de innovación educativa.
• Generar reportes periódicos de transformación digital con propuestas de mejora.

El Líder de Innovación y Tecnología impulsa la integración estratégica de la tecnología educativa en los procesos pedagógicos y de gestión institucional. Promueve el pensamiento innovador, el uso pedagógico de herramientas digitales y el desarrollo de competencias del siglo XXI, en coherencia con la visión transformadora del modelo Raimondi.

Promoción de la innovación educativa

• Diseñar estrategias que promuevan metodologías activas apoyadas en tecnología (aula invertida, proyectos STEAM, gamificación, etc.).
• Asesorar a docentes en el diseño e implementación de experiencias de aprendizaje digitales.
• Sistematizar y difundir buenas prácticas de innovación pedagógica.

Desarrollo de competencias digitales

• Capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de herramientas digitales (Google Workspace, Edupuzzle, IA educativa, etc.).
• Promover el pensamiento computacional, la programación, el uso ético de la IA y la ciudadanía digital.

Gestión de recursos tecnológicos

• Participar en la evaluación, adquisición y optimización de plataformas, licencias y dispositivos tecnológicos.
• Asegurar el uso eficiente de pantallas interactivas, chromebooks y plataformas virtuales.

Acompañamiento a proyectos institucionales

• Colaborar en la implementación tecnológica de proyectos interdisciplinarios y de investigación escolar.
• Diseñar propuestas de innovación alineadas con los objetivos estratégicos del PEI.

Cultura de mejora continua y formación

• Organizar ciclos de formación continua y coaching digital para docentes.
• Monitorear el avance en el uso de tecnología educativa y formular planes de mejora.

Otras funciones

• Participar en ferias, concursos, seminarios o redes de innovación educativa.
• Brindar soporte técnico básico en aulas para la integración tecnológica.
• Presentar informes de impacto de innovación y tecnología educativa a la Dirección.

El Líder de Ciudadanía Digital promueve el uso responsable, ético y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación dentro de la comunidad educativa, fortaleciendo competencias digitales, la convivencia virtual saludable y el desarrollo de una cultura digital crítica e inclusiva.

Formación en ciudadanía digital

• Diseñar y ejecutar programas educativos sobre el uso responsable de redes sociales, protección de datos y comportamiento digital.
• Capacitar a estudiantes, docentes y familias sobre riesgos y oportunidades en el entorno digital.

Promoción del bienestar digital

• Impulsar prácticas para el equilibrio entre la vida digital y el bienestar emocional.
• Coordinar con el área psicoemocional acciones de prevención frente al ciberbullying, grooming y otros riesgos.

Integración curricular y transversalidad

• Articular los principios de ciudadanía digital en el currículo, actividades y proyectos escolares.
• Asesorar a docentes en la incorporación de temas digitales en sus sesiones.

Gestión de campañas y protocolos

• Organizar campañas institucionales de sensibilización y reflexión sobre el entorno digital.
• Participar en la elaboración de protocolos frente a incidentes digitales dentro de la comunidad escolar.

Acompañamiento y evaluación

• Realizar monitoreo del clima digital escolar y aplicar instrumentos de diagnóstico.
• Formular propuestas de mejora y generar informes periódicos sobre la cultura digital institucional.

Otras funciones

• Representar a la institución en redes o eventos de educación digital.
• Apoyar en la implementación de plataformas o sistemas que fomenten la ciudadanía digital.
• Proponer recursos, talleres y alianzas para fortalecer la educación digital integral.

El Líder de Gestión de Datos es responsable de recolectar, organizar, analizar y presentar datos relevantes para la toma de decisiones pedagógicas, administrativas y estratégicas en la institución. Su labor fortalece la cultura de la evidencia y mejora continua en la comunidad educativa Raimondi.

Gestión del sistema de información institucional

• Administrar bases de datos académicas, administrativas y de bienestar.
• Garantizar la calidad, veracidad y protección de los datos recolectados.

Recolección y sistematización de información

• Diseñar instrumentos y metodologías para la captura de datos (formularios, encuestas, matrices).
• Procesar y organizar la información generada por los distintos niveles y áreas.

Análisis y visualización de datos

• Generar reportes estadísticos, dashboards y presentaciones visuales para la gestión institucional.
• Identificar patrones, indicadores y oportunidades de mejora a partir de los datos.

Soporte a la toma de decisiones

• Brindar información oportuna y confiable a los órganos de dirección, coordinación y supervisión.
• Participar en la planificación estratégica y evaluación de logros educativos y organizacionales.

Capacitación y cultura de datos

• Promover el uso pedagógico de datos entre docentes y directivos.
• Capacitar al personal en el uso de herramientas como Excel, formularios, plataformas de visualización u otras.

Vinculación con plataformas oficiales

• Supervisar la carga oportuna y correcta de datos en SIAGIE, SIEWEB, entre otras plataformas oficiales.
• Asegurar la trazabilidad y disponibilidad de información para auditorías o rendición de cuentas.

Otras funciones

• Apoyar en estudios institucionales, investigaciones o diagnósticos internos.
• Asegurar el cumplimiento de normas de privacidad y protección de datos personales.
• Formular propuestas de mejora en los sistemas de recolección, análisis y uso de información institucional.

El Líder de Comunicación Digital y Marketing Educativo es responsable de diseñar y ejecutar la estrategia de comunicación institucional en medios digitales, fortaleciendo la identidad, reputación y posicionamiento de la IEP "Antonio Raimondi" ante la comunidad educativa y el público externo. Asegura una comunicación alineada con los valores institucionales y apoya los procesos de admisión, fidelización y promoción educativa.

Gestión de la comunicación institucional

• Diseñar el plan anual de comunicación digital alineado a la misión, visión y objetivos institucionales.
• Gestionar los canales oficiales de comunicación digital: redes sociales, página web, blog, mailing y otros.
• Elaborar contenidos gráficos, audiovisuales y escritos de calidad que reflejen la vida institucional.

Marketing educativo y posicionamiento

• Diseñar campañas de marketing educativo para posicionar la propuesta pedagógica Raimondi.
• Apoyar en los procesos de captación y fidelización de familias, a través de estrategias publicitarias digitales.
• Realizar estudios de mercado, benchmarking y análisis de competencia.

Relaciones públicas y reputación digital

• Coordinar la relación institucional con medios de comunicación y entidades externas.
• Monitorear la reputación digital y gestionar la imagen institucional en entornos online.
• Responder oportunamente consultas o comentarios del público externo en redes o canales oficiales.

Cobertura y difusión de actividades escolares

• Documentar fotográfica y audiovisualmente eventos institucionales, actividades académicas, culturales y deportivas.
• Diseñar boletines, newsletters o videos institucionales que fortalezcan el sentido de comunidad.

Gestión de herramientas digitales y estadísticas

• Administrar herramientas de análisis y programación de publicaciones.
• Elaborar reportes periódicos sobre el impacto y alcance de las acciones comunicacionales.

Apoyo a campañas internas e informativas

• Difundir internamente comunicados oficiales, campañas formativas, logros estudiantiles, cronogramas u otros.
• Coordinar con los líderes y áreas institucionales el diseño gráfico y contenido de material informativo.

Otras funciones

• Participar en eventos institucionales como representante de imagen y comunicación.
• Proponer innovaciones para mejorar la conexión digital con las familias y la comunidad.
• Resguardar la identidad visual y el lenguaje comunicacional institucional.

El personal de Atención al Cliente brinda un servicio cordial, oportuno y eficiente a las familias, estudiantes y público en general, resolviendo consultas, canalizando requerimientos y promoviendo una experiencia positiva con la institución. Su labor es esencial para mantener la buena imagen y la confianza de la comunidad educativa Raimondi.

Atención presencial y virtual

• Recibir, orientar y canalizar adecuadamente a los visitantes y miembros de la comunidad educativa.
• Atender llamadas telefónicas, correos electrónicos y mensajes de redes sociales u otros medios.
• Resolver consultas frecuentes con información actualizada y adecuada.

Comunicación efectiva y empática

• Brindar un trato amable, respetuoso y empático a todos los usuarios.
• Identificar necesidades y transmitir soluciones de manera clara y profesional.

Soporte a procesos institucionales

• Apoyar en la difusión de comunicados, cronogramas, eventos y actividades.
• Orientar sobre procesos de matrícula, pagos, reuniones, plataformas virtuales, entre otros.
• Canalizar requerimientos o reclamos hacia las áreas responsables.

Gestión de información y registro

• Mantener actualizado el registro de visitas, llamadas y solicitudes.
• Reportar incidentes, quejas o sugerencias que requieran seguimiento institucional.

Imagen institucional

• Velar por la buena presencia, orden y limpieza del área de recepción y atención.
• Usar uniforme o vestimenta institucional según lo establecido.

Otras funciones

• Participar en jornadas informativas, ferias o eventos de promoción educativa.
• Apoyar en campañas de fidelización y contacto con exalumnos.
• Asistir a las familias en el uso de plataformas digitales cuando sea necesario.

El área de Asesoría Legal brinda soporte jurídico especializado a la Institución Educativa Antonio Raimondi, asegurando el cumplimiento de las normativas vigentes, la protección de los intereses institucionales y el desarrollo de procesos administrativos y contractuales con sustento legal.

Asesoramiento legal integral

• Emitir opiniones jurídicas y recomendaciones sobre situaciones o decisiones institucionales.
• Velar por el cumplimiento de la Ley de Centros Educativos Privados N.° 26549 y demás normativa educativa y laboral vigente.

Revisión y elaboración de documentos legales

• Redactar y revisar contratos de trabajo, prestación de servicios, convenios y documentos oficiales.
• Verificar la legalidad de resoluciones, reglamentos internos, procesos disciplinarios y otros actos administrativos.

Representación y defensa institucional

• Representar a la institución en procedimientos legales, administrativos o conciliatorios cuando sea requerido.
• Coordinar la atención de requerimientos de UGEL, SUNAFIL, SUNAT, Defensoría del Pueblo, Indecopi u otros entes.

Gestión de conflictos y riesgos legales

• Proponer estrategias para la prevención y resolución de conflictos legales o laborales.
• Identificar riesgos legales en decisiones institucionales y proponer alternativas de solución.

Capacitación y soporte normativo

• Brindar orientación legal al personal directivo, administrativo y docente en temas relacionados a su función.
• Desarrollar jornadas informativas o talleres sobre temas legales relevantes para la comunidad educativa.

Archivo y documentación jurídica

• Mantener actualizado el archivo legal institucional.
• Garantizar la conservación de documentos legales, contratos y expedientes según las normas de protección de datos.

Otras funciones

• Participar en comités o reuniones institucionales que requieran asesoría legal.
• Colaborar en auditorías internas o externas que incluyan aspectos jurídicos.
• Apoyar en la actualización de reglamentos, políticas institucionales y manuales de funciones.

El área de Tesorería se encarga de gestionar de manera eficiente los ingresos, egresos y flujo de caja de la institución, asegurando el cumplimiento de las obligaciones económicas, la transparencia financiera y el soporte a las operaciones administrativas y académicas.

Gestión de ingresos y egresos

• Registrar y controlar los ingresos por pensiones, matrículas, cuotas y otros servicios.
• Ejecutar y registrar los pagos institucionales según programación y autorización.

Supervisión del flujo de caja y liquidez

• Elaborar reportes de flujo de caja diario, semanal y mensual.
• Asegurar la disponibilidad de fondos para operaciones institucionales y obligaciones laborales.

Control y conciliación de movimientos financieros

• Realizar conciliaciones bancarias y arqueos de caja periódicos.
• Gestionar cuentas bancarias, depósitos y transferencias.

Atención a familias y cobranzas

• Emitir recibos y brindar información sobre pagos, cronogramas y estados de cuenta.
• Realizar seguimiento de morosidad y gestionar cobranzas con enfoque empático y estratégico.

Apoyo a la gestión administrativa y presupuestal

• Participar en la elaboración del presupuesto institucional.
• Proveer información financiera relevante para la toma de decisiones.

Cumplimiento normativo y seguridad financiera

• Asegurar el cumplimiento de obligaciones tributarias y normativas vigentes.
• Proteger la confidencialidad de la información económica de la institución y sus familias.

Otras funciones

• Apoyar auditorías internas y externas.
• Mantener actualizado el archivo financiero y reportes de gestión.
• Participar en capacitaciones o actualizaciones financieras requeridas por la institución.

El área de Contabilidad es responsable de registrar, analizar, consolidar y presentar la información contable de la institución, asegurando la transparencia, el cumplimiento tributario y la correcta rendición de cuentas de los recursos institucionales.

Registro contable institucional

• Registrar las operaciones contables conforme a las normas vigentes.
• Mantener actualizado el libro diario, libro mayor y otros registros contables.

Elaboración de estados financieros

• Preparar estados financieros mensuales, trimestrales y anuales (balance general, estado de resultados, flujo de efectivo).
• Analizar indicadores financieros y proponer mejoras de gestión.

Gestión tributaria y laboral

• Calcular y declarar impuestos, tributos y obligaciones ante SUNAT y otras entidades.
• Elaborar las planillas laborales, liquidaciones, boletas de pago y retenciones.

Auditoría y control interno

• Atender auditorías internas y externas, brindando información clara y oportuna.
• Verificar la coherencia entre ingresos, egresos, registros y documentación de respaldo.

Presupuesto y rendición de cuentas

• Apoyar en la elaboración del presupuesto institucional y en su ejecución.
• Presentar reportes financieros a la Dirección Administrativa y Promotoría.

Archivo y documentación contable

• Organizar, custodiar y digitalizar los documentos contables y tributarios de acuerdo con las normas legales.

Otras funciones

• Coordinar con proveedores y servicios contratados para cumplimiento de obligaciones.
• Participar en capacitaciones tributarias o contables que contribuyan al desarrollo institucional.
• Apoyar en la mejora continua de los procesos financieros y contables.